Informations sur l’article

Résumé :
Cette étude ambitionne de rechercher les obstacles liés à l’émergence d’une culture numérique dans les établissements secondaires de la ville de Yamoussoukro. Elle part d’une synthèse de la littérature scientifique axée sur l’articulation entre numérique et enseignement. Ensuite, elle a pour substrat heuristique une méthode mixte qui a combiné deux techniques, notamment quantitatives et qualitatives. Les résultats indiquent trois obstacles majeurs à l’acquisition d’une culture numérique en éducation dans la ville de Yamoussoukro. Sur le plan des équipements, les ratios élèves-ordinateurs entre les établissements publics et privés sont fortement contrastés. De même, la connexion Internet à usage pédagogique est rare et inaccessible dans la majorité des institutions scolaires. Par ailleurs, une proportion importante d’enseignants (85 %) n’est pas formée à l’usage pédagogique des outils numériques.